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    一颗小小种子到长成一棵大树，需要多少个朝朝暮暮。而班主任的工作就好比期间的施肥、浇水那样繁琐、平常但又不可或缺。
    他曾在班会课上说过：我是一位十分普通的老师，我所拥有的只有内心的朴实与真诚，你的将来肯定比老师强，生物是不断进化的，人当然也不例外。当你奋飞在蓝天白云中的时候，我还来不及喜悦，面对的又是新面孔的“你们”。命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。
    自2007年参加工作以来他一直担任班主任工作。在这些年的班主任工作中，他始终抱着一个信念：班级是自己的家。正是有了这个最原始的也是最根本的基点，他把自己的心交给了他的班级，交给了他的学生。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。
一、 营造温馨和谐的班级氛围。
    学校的学生几乎都是学习基础差、学风散漫的，而且有很多同学均属留守学生，平时在学校他也经常找同学谈心。通过具体的了解，他会更有针对性的教育每个学生。在每天的查班和班长谈话中他了解到某同学上课经常迟到，而他的父母对此也是不闻不问。为此，他当时还批评了学生的家长并动之以情晓之以理，跟他们做了真诚的沟通交流。在学校他又做该同学的思想工作，让他养成一个好的学习习惯。事实上，像他这样的同学比比皆是。有的甚至晚上跑去网吧上网、玩游戏。他想如此取得学生和家长的信任与支持，是班主任开展好工作的得力前提。
    经过多次的谈话和电话家访，甚至邀请一些家长到校谈话，他对班上的每一位学生的性格、秉性以及学习生活情况都十分熟悉。这样他就可以有的放矢、因材施教，对他们进行更好的教育。让他们生活在一个温馨和谐的大家庭里面。促成她们更好的学习、做人。
二、在班主任工作中，用爱心感染学生。
    爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
三、用宽容转换后进生、善于发掘学生的闪光点。
    待学习上有困难的学生，他从不挫伤他们心灵中最敏感的角落——自尊心，而是本着循循善诱、诲人不倦的态度，做到人格平等、相互尊重，用真诚换取他们的信赖，用宽容使她们得以自信。
上学期，学生某某因为物流基础比较差，感到非常吃力，产生了厌学情绪，甚至有的时候上课不听讲，作业不能按时完成。看到这种情况，他主动找她谈心，帮她找到适合她学习的好方法。在这个过程中，对她在学习生活中取得一点一滴的成绩，都及时给予鼓励，并及时打电话通知家长，让学生回家也能同爸爸妈妈一起分享她的快乐。
    尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，打开学生个体发展的大门。每一个学生都是一个独立的个体，不具有可比性，作为班主任，在工作中他用不泯的童心去和一颗颗稚嫩的心进行对话，去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特质得到发展。某女生学习懒散，上课喜欢讲话，自制力较差。他让她担任文艺委员带领大家学校歌，几天后，她整个人似乎都变了。上课遵守课堂纪律，作业按时完成了。有时候还会像其它同学请教学习问题。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
    以上是他工作中的一部分。而班主任的工作不是靠一字一句能说得清的。面对每天同样的学生不同的情况，作为班主任我们不但得有“以不变应万变”的机智，而且还得有持续渐进的恒心。从一个学生到一个家庭乃至一个社会。我们必须做到面面俱到，环环相扣。尽管我的工作还不是那么的尽善尽美，有这样或那样的不足。但我相信我一定尽职尽责把班主任工作做的更好更细。