| 作者： 责任编辑： 发布日期：2013-09-09 00:00:00 |
乔兴伟，1989年毕业于佳木斯工学院焊接工艺与设备专业，学士学位，高级工程师。毕业后，分别在佳木斯纸业集团、佳木斯特种设备检验研究所和佳木斯安全生产宣教中心等单位从事焊接生产和焊工培训、考核工作。2008年调入佳木斯职教集团焊接系，成为一名专业课教师。
“教书育人”是教师的天职。一个教师仅仅具有相应的专业知识是远远不够的,更应该具有高尚的道德修养和职业精神。教师要以身作则,用自身榜样的力量去感染学生、去熏陶学生。我深深知道：作为老师，一言一行无时无刻不在影响着学生。学生的人生观、价值观一天天地在形成，老师是他们榜样和力量。因此，在工作过程中，我始终坚持学习党的教育方针和政策，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，服从领导安排，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以“做一名好老师”为追求目标，以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。以“勤奋钻研、不断探索”为自己工作的座右铭,严格要求自己，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中，时时做到以身作则，教书育人、言传身教、为人师表，以自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。乔兴伟深深体会到，新形势下职业教育人才培养的基本特征就是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标;以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。作为一名专业课教师，乔兴伟一直重视自身建设、提高自身素质，不断学习教学新理念，坚持钻研业务知识，提升自己的业务水平和教学能力。2013年乔兴伟承担了中职12级新开设的机电产品检验专业《射线检测》、《超声波检测》两门专业课，翻开教材乔兴伟茫然了，书中的内容所了解的内容太少了，为了科学的制定教学计划，教好这两门课，乔兴伟首先到佳木斯锅炉厂、龙嘉锅炉安装公司认真做了调研工作，弄清生产第一线到底需要什么类型的检测人员，这些岗位所需人员的知识、能力结构到底是什么样的，弄清这些内容以后，乔兴伟采取了“反推法”来制定课程教学内容和实践环节内容，每一个环节都一丝不苟，全心对待，认真处理好每一个教学环节，结合学生的实际设计教学内容、增加电子课件，最终圆满我完成了教学任务。
在教学中，乔兴伟始终牢记陶行知先生说过的一句话：惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。为了让学生喜欢他的课，在教学中，乔兴伟一方面针对职业能力的需要，确定课程教学内容，增设了实践性较强、学生毕业后马上能派上用场的知识模块；另一方面改革教学方法，强化技能训练。根据中等职业技术教育的性质，学习和借鉴国外中等职业技术教育的经验，在教学上强调学生是主体，以学生为中心，教师是教学过程的管理者、主持者、指导者，学生自主学习、自我评价、边学边练，使学生始终处于学习的主动地位。在学习中有目标地加强基础能力的训练，为培养职业能力服务。乔兴伟一贯积极倡导的“工程案例教学”、 “问题式教学”、 “讨论式教学”、 “任务驱动式教学”，都收到了非常好的教学效果，深受学生欢迎。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”作为一名教育工作者，乔兴伟丝毫没有懈怠，他深知后面的路还很长。在教育这片田园里，他还将勤奋耕耘，积极探索，奉献知识，他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
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