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    机电工程系数控教学团队负责高职数控技术专业、中职数控技术应用专业和数控与机械加工专业的教学工作。数控专业是职教集团重点专业、特色专业，2011年被评为佳木斯市学科带头人梯队，2011年数控技术专业评为省重点建设专业，2012年数控加工专业被评为省名牌专业，省级重点建设公共实训基地，同年被人社部列为技工院校一体化课程教学改革试点专业，2013年成功申报第三批国家中职示范校重点建设专业。
    数控专业在集团和系领导的正确领导下，团队坚持以服务社会为宗旨，以就业为导向，走产教结合道路，按照专业建设的内涵要求和教学评价体系，形成了以提高教师综合素质、科学构建课程体系、合理规划校内外实训基地建设、优化教学内容、培养高端技能型专门人才、提高教科研水平、全面服务社会为目标的发展模式。在团队带头人的带领、团队成员的不懈努力和集团领导的鼎立支持下，锻炼成为一支素质优良、专兼结合、实践能力强、教学水平一流的教学团队。形成了“以就业为导向、以能力为本位，面向生产一线，加强校企合作，走产学研结合发展的道路，培育高素质技能人才”的人才培养模式和办学思路。
    拥有“双师结构”合理、高水平“双师素质”的教学团队。
    数控教学团队现有核心成员教师13人，85%来自企业，均具有5年以上的教龄，具有丰富的实践经验和教学经验，具有“双师素质”教师比例为100%。职称结构：高级工程师、高级技师职称4人、中级职称9人。年龄结构：50岁以上3人，35-50岁7人，35岁以下3人。教学团队中获得省级优秀教师称号3人，市级优秀教师1人，获得“集团十佳教师”称号3人，集团先进个人及标兵6人次，专业带头人3人，校级骨干教师7人。任课教师教学经历丰富，教学研究能力强，是一支富有开拓精神、勇于创新的教学队伍。
    科学构建课程体系，注重可持续发展的教育理念，深化专业教学改革。
    团队与合作企业及相关行业组织保持密切联系和合作，成立了由行业企业专家参与的专业建设委员会，充分发挥生产一线专家在专业开发与建设中的作用。主动适应经济社会发展需要，开展企业人才需求和毕业生跟踪调研，使专业办学思路和培养目标能切合本地企业的发展需求，与合作企业共同确定专业培养目标和培养规格，根据就业岗位需求变化、调整教学计划和教学内容。例如对原来传统的机械制图与现代的AUTOCAD课程整合开设“机械制图与AUTOCAD”课程。根据一体化教学的要求，重新开发了《数控车编程》和《数控铣编程》两门教材，《数控车削一体化教程》和《数控铣削一体化教程》，对素质课、选修课以及CAD/CAM的课时量做了调整。优化了专业内涵，提高了毕业生就业竞争力，确保专业人才培养符合职业岗位要求与就业要求。
    实施以“工学结合、现场教学”为核心的实践教学过程。积极探索，改革创新，构建工学和产教结合一体化教学模式。学生得到了锻炼，走向社会马上就能胜任自己的岗位。在培养规格上力求复合性。根据学生的学习进度，适时开展各种技能强化训练班，让学生根据自己的爱好特长来选择强化训练班，在一定程度上做到了因材施教，取得了较好的效果，同时也为各种技能大赛的选拔人才，使学生成为各种技能大赛的获奖名生。
    教学研究和教学改革成果显著，全面服务社会。
    数控专业教学团队积极参加教学改革与创新，现已完成或在研《数控专业一体化教学改革》等3项教研教改项目；撰写教研教改论文《“五步分层法”在数控专业一体化教学中的尝试》、《车工实习教学方法》等18篇。正式出版教材2门，校本教材6门，完成各类项目与课题10项。申请专利3项。获得省级技能大赛一等奖及佳木斯市技能大赛一等奖多次。同时也成功组织了首届技工院校运动会数控、普车趣味运动项目，并多次举办了市级和集团的数控、普车技能竞赛。
    依托集团现有基地实训条件和师资优势，面向市场，产教结合，研发了电脑雕刻机、jy95k系列数控压力机、wc67k系列数控折弯机等十几项机械产品，实现了自主研发“零”的突破。
    合理规划校内外实训基地建设、培养高端技能型专门人才。
    数控技术专业自有实训基地2个，实验实训室10个，实训场地面积4035平方米，实训的主要设备60台。同时孵化园内的佳木斯畅通公司等5家公司作为校企深度合作企业，将生产车间作为校内实训基地，每年可为本专业提供80人周顶岗实习实训。为全面实施工学结合人才培养模式奠定了坚实基础，满足本专业生产实习、校内顶岗实习的需要。
    不断开拓校外实训基地。以工学结合作为与企业合作的切入点，现与在省内外挂牌的实训基地如山东浩信、哈尔滨松江电炉厂、常发佳联等10余家，建立了长期稳定的合作关系，为学生顶岗实习，工学结合提供了环境，同时建立一只长期稳定的兼职教师队伍，校企共同管理学生，并实行毕业生回访，巡检制度，为企业提供优秀毕业生，共同负责学生就业，使学生顶岗即就业的人数占80%以上。
    开拓进取，积极进行国家级省级项目的申报与改革。
    在数控教学团队全体成员的不懈努力下，2012年成功申报为国家级技工院校一体化课程教学改革试点专业、省级重点建设公共实训基地，2013年成功申报为第三批国家中职示范校重点建设专业。这些项目的成功申报为专业建设带来了资金和发展机遇，更重要的是提升了专业与团队的内涵建设，随着建设项目的不断深入进行，数控教学团队势必不断取得进步、攀向高峰，成为省级乃至国家级的教学团队。